PORTAL DO PROFESSOR

Navegando pelo site do MEC tive acesso a uma série de informações importantes, as quais são esclarecedoras sobre assuntos de interesse de todo educador que se considere comprometido com os rumos da educação em nosso país.
Uma questão que considero muito importante mas no entanto não é muito trabalhado nas escolas, nem muito menos incentivado pelo geverno, é a participação das famílias na escola. Muito se fala desse assunto, no entanto pouco se faz de concreto, quase sempre a participação da família se restringe a tomada de conhecimento da situação escolar dos filhos, e isso quase sempre como forma de cobrança. Participação não é só tomar conhecimento é mais que isso, é participar das tomadas de decisões que envolve as ações da escola. O governo deveria apresentar projetos concretos que incentivasse uma participação efetiva da família nas atividades da escola.

MEU DEPOIMENTO SOBRE O CURSO

Quando me escrevi no curso tinha um grande desafio a vencer. Desafio esse que seria adentrar ao mundo da tecnologia em especial a internet. No início tive algumas dificuldades que aos poucos foram sendo vencidas, umas fáceis outras com um pouco mais de dificuldade.
Fui adquirindo confiança nas atividades desenvolvidas sempre com apoio da multiplicadora, que com sua competência e dedicação estava sempre disponível a colaborar. No decorrer do processo meu interesse foi aumentando a medida que os dasafios iam sendo superados. Hoje me sinto motivada a continuar participando de cursos nessa área, pois percebi que esse foi apenas o começo, ou melhor, um desperta para um mundo novo cheio de novidades e descobertas.
Após vivenciar essa experiência como educadora, aconselho meus colegas de profissão a fazerem o mesmo, pois a tecnologia atualmente é uma ferramenta indispensável a todo educador comprometido com as mudanças sociais de nosso país.
Finalizando, gostaria de agradecer a todos os colegas de curso em especial a multiplicadora pela oportunidade de convivência, pelas aprendizagens adquiridas enfim ,pela amizade construida no decorrer dos dias de convivência.
Um grande abraço e um beijo no coração de todos.

CONSOLAÇÃO

AO PAPEL DA AUTO-ESTIMA NA ALFABETIZAÇÃO

Para que a alfabetização seja um processo dinâmico na vida da criança é fundamental que seja feito um trabalho de desenvolvimento da auto- estima dessa criança para que ela possa acreditar na sua capacidade, confiar no professor e ter prazer no que faz.

O processo de desenvolvimento da auto- estima inicia desde o nascimento até a vida adulta ,é um processo contínuo,gradativo,onde a criança vai adiquirindo confiança em se e no outro.

A auto-estima envolve dois conponentes importantes: a auto- eficiência e o auto- respeito.
A auto - eficiência é a confiança que a pessoa tem na própria capacidade de pensar,de fazer algo. Já o auto-respeito é a certeza que a pessoa tem no própio valor.

É importante criar um ambiente onde a criança possa num processo de interação desenvolver sua auto- estima.

TUXPAINT

A criação de um ambiente alfabetizador colorido, com recursos audio- visuais criativos facilita o processo de aquisição do domínio da leitura e escrita pela criança. É importante que o prazer seja associado ao ato de ler ,e isso acontece através do dinamismo e criatividade do professor.

OBJETO DE APRENDIZAGEM

Tive a oportunidade de conhecer através do programa Rived uma atividade educativa interessante onde o objeto de aprendizagem é a composição de números. Essa atividade pode ser utilizada em sala de aula pelo professor como forma de dinamizar o processo interativo de aprendizagem de seus alunos.

A atividade apresenta etapas que devem ser seguidas, tais como;

• Comentar sobre o vídeo e o assunto a ser abordado;

• Apresentar o vídeo aos alunos;

• Introduzir o assunto pedindo que alunos confiram os animais que aparecem no vídeo;

• Em seguida pedir que os mesmos separem os animais por espécie formando conjuntos.

Essa atividade desperta o interesse dos alunos além de desenvolver a criatividade dos mesmos. E uma prova concreta de a tecnologia pode estar a serviço da educação desde de que seja utilizada através de uma metodologia adequada ao nível e ao interesse da turma.

O PAPEL DO PROFESSOR

S

O professor numa proposta inovadora deixa de ser informante do saber e assume a função de mediador entre o sujeito que aprende e o objeto do conhecimento. E para o exercício desta mediação, o professor precisa construir sua competência para planejar, atuar, avaliar e reorientar.
Para construir essa conpetência um dos caminhos é a reflexão sobre a prática. Uma reflexão permanente em grupo, onde cada um possa discutir e compartilhar com seus colegas sua prática. Nesse sentido, o professor está buscando um desenvolvimento profissional, tendo a teoria como suporte para a reflexão de sua prática pedagógica.
É necessário que o professor fique atento ao currículo oculto da criança ao chegar a escola. Por currículo oculto entende-se as informações ,conhecimentos experiências, bagagens cultural e social que estão presentes na criança.
Tendo consciência que o objeto do conhecimento, leitura e escrita, não faz parte do cotidiano da criança de classe popular e que a mesma não pode pensar sobre um objeto ausente e que não pode errar sobre o que ainda não sabe,cabe ao professor propiciar situações de aprendizagem e fornecer informações sobre o mundo letrado.
Construir este espaço consiste em:

• concretizar o ato de ler e escrever, fazendo com que a criança sinta prazer;
• enriquecer o ambiente com diferentes materiais escrito tranformando-o num ambiente alfabetizador;

• proporcionar a socialização do saber, através da formação de grupos;
• considerar o erro como um elemento do processo de construção do conhecimento;
• apresentar desafios, problemas, questionamentos, levando a criança a pensar sobre as hipóteses.

É importante também, que o professor crie um vínculo afetivo com seu aluno, para que este se sinta confiante ao espressar por escrito suas hipóteses.

Histórico Profissional

Sou uma educadora maranhense, formada em , Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão, pós graduada em Planejamento Educacional, com vinte anos de experiências em Coordenação Pedagógica. Gosto do que faço e sou otimista pois ainda acredito no poder da educação como forma de transformar a humanidade.